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2、 制作小技術(shù)發(fā)明的材料

3、想要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，給孩子廣闊的空間，哪一種方法不能錯(cuò)過(guò)呢？

然后寶寶踮起腳尖，把硬紙板推到桌子上，想把硬紙板放到碗底下。然后寶寶用力把硬紙板拉出來(lái)，看向桌子，看食物有沒(méi)有被拉出來(lái)。

孩子養(yǎng)了這么久，家長(zhǎng)也能看出這樣一個(gè)規(guī)律：家里的孩子平時(shí)比較懶惰，不會(huì)主動(dòng)做任何家務(wù)，但一旦遇到與食物有關(guān)的事情，孩子立刻變得勤奮而機(jī)智。

這次我?guī)?lái)一個(gè)關(guān)于孩子頭腦風(fēng)暴尋找食物的故事。寶寶餓醒了，但家里沒(méi)有人。寶寶突然想到，媽媽在廚房里給自己留下了好吃的東西。于是我去廚房找吃的，但是食物太高拿不到？寶寶有他自己的把戲。他找到一塊硬紙板，把他放在桌子上。 金泊紙業(yè)為客戶提供優(yōu)質(zhì)齊全的灰板紙、白板紙、拷貝紙、牛卡紙、新聞紙、灰底白、硬紙板等紙品，自有工廠，廠房，機(jī)器設(shè)備，人才，物流。

然后寶寶踮起腳尖，用力把硬紙板推到桌子上，試圖把硬紙板塞到碗底下。然后寶寶用力把硬紙板拉出來(lái)，看向桌子，看食物有沒(méi)有被拉出來(lái)。

平時(shí)，父母如何才能更好地激發(fā)孩子的創(chuàng)造力？

首先，創(chuàng)造力是思考和反應(yīng)的過(guò)程，是將想象中的事物變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的能力，是用獨(dú)特的方式構(gòu)建或改造現(xiàn)實(shí)世界的能力，所以我們需要在首先是培養(yǎng)孩子的思維能力，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子在日常生活中多思考。

其次，要讓孩子學(xué)會(huì)從別人那里得出推論。這個(gè)時(shí)候玩游戲是個(gè)好辦法。游戲是幼兒的主要活動(dòng)。在游戲中，孩子們從簡(jiǎn)單的模仿發(fā)展到創(chuàng)造。通過(guò)模仿，孩子會(huì)逐漸掌握能力。

最后，要訓(xùn)練孩子練習(xí)。用頭腦想任何事情是沒(méi)有用的，而是通過(guò)實(shí)踐將想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。這才是真正的創(chuàng)造。通常父母可以為他們的孩子購(gòu)買。折紙玩具、樂(lè)高、沙堆等物品可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，從而促進(jìn)大腦思維能力的拓展。

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